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吕梁学院“十三五”学科建设规划
2018-12-28 11:05  
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2018年修订)

学科建设集中体现了学校发展的方向和水平,是衡量高校在新形势下办学适应能力和综合竞争能力的标志,也是推动高校各项事业改革与发展的内涵基础。根据国家、山西省“十三五”教育发展规划精神,结合学校“十三五”发展规划,特制定学校“十三五”学科建设发展规划。

一、“十二五”学科建设现状及“十三五”面临的形势

(一)“十二五”学科建设初步成效

“十二五”期间,学校按照“强化工科专业,发展特色专业,构建多学科协调发展、具有较强内生力和拓展力的学科专业体系”的总体思路,大力加强学科建设,取得了显著成效。

1.省重点扶持学科建设实现“零”突破

通过实施《“十二五”学科专业建设规划》、《材料科学与工程学科建设规划》,新增省重点扶持学科“材料科学与工程”1个,建成中央财政支持的示范实训基地1个,省级实验教学示范中心3个,省重点扶持学科材料科学与工程项目申报“金属材料失效分析及平台建设”获得立项。2012-2015年间获得省厅建设资金160万元,学校配套资金20余万元。

2.积极推进硕士研究生教育工作

学校积极与山西农业大学、山西师范大学等兄弟院校合作,联合培养和申请硕士生导师聘任取得实效,现有硕士生导师7人;与山西大学、中北大学联合培养硕士研究生达成初步意向。

3.学科方向凝练初见端倪

通过加强学科建设,本科专业达到35个;全校15个教学系制定了学科建设规划,按一级学科规划学科18个,凝练学科方向42个,在此基础上明确各学科方向带头人,初步组建了学科团队,为加强学科建设奠定了初步基础。具有应用特色的学科体系基本形成,学科与地方经济社会发展的匹配度明显增强。

(二)存在的困难和问题

对照新的发展形势和发展要求,学校学科建设尚是短板,主要体现在:

1.学科水平总体不高,学科方向凝练不够,学科建设经费投入不足,应用学科能力不强,且对专业发展的引领和支撑能力不足,特色优势学科专业数量还较少。

2.学术领军人才较为缺乏,学科力量分散,优秀后备人才不足,学科梯队不完备,团队建设滞后。

3.学科创新力不足,核心竞争力有待提升。与地方新兴产业的契合度还不够高,面向地方重大需求、经济主战场的研究布局不够,缺乏高水平创新团队,承担重大科技项目、解决重大问题、产出重大成果的能力不足。

()面临的形势

当前,国家着力推动一流大学和一流学科建设,提升我国高等教育综合实力和国际竞争力。根据《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》精神,“一流学科”建设将向所有高校全面开放、鼓励竞争,这将为学校加强学科建设提供前所未有的机遇。山西省委、省政府对我省高校学科建设高度重视,提出了高校科技和学科建设中急需破解的10个难题,明确要求高校要着力解决学科建设定位不准、与山西经济社会发展结合不紧密的问题,逐步形成与省重点发展产业布局和产业链紧密结合的学科群,强化学科协同创新水平和社会服务能力。同时1331工程”建设整体推进,努力促进山西高等教育振兴崛起,全面提升山西高等教育支撑创新驱动发展战略和服务经济社会发展能力为学校学科建设指明了方向,注入了动力。

“十三五”期间,学校需要对标高水平学科建设标准,抓住机遇,迎接挑战,通过科学设计、统筹规划,遵循学科发展规律,不断提升学科建设内涵,为高水平应用型大学建设提供有力支撑。

二、“十三五”学科建设的指导思想与目标定位

(一)指导思想

深刻认识学科建设的战略性、全局性、基础性地位,确立学科水平是学校办学水平和社会声誉根本的理念,以学科建设为龙头,突出重点,优化结构,凝练方向,强化建设,优化资源配置,按照“突出应用、集群发展、提升质量、打造特色”的原则,以学科引领专业发展、以专业支撑学科建设,进一步优化学科专业结构,建设结构合理、重点突出、特色鲜明、交叉渗透,具有较强内生力和拓展力的应用型学科专业体系,以学科专业建设引领学校发展。

(二)总体目标

全面建设科研创新、人才培养和社会服务三位一体的学科格局,学科综合实力获得进一步提高,学科结构不断优化,学科特色渐趋凸显,学科创新能力、服务地方经济社会的能力不断提升,形成层次类型更加清晰、特色更加鲜明、定位更加准确、能够支撑高水平应用型大学本科教学、专业学位研究生教育需求的学科体系。力争2个学科进入省重点建设学科行列,2-3个学科进入省重点扶持学科行列,2-4个与区域经济产业关联度较高的学科专业集群。加大硕士学位授予单位立项建设力度,力争3-5个学科参与专业学位硕士培养,引领和带动学校整体学科水平的进一步提升,为硕士点申报奠定基础。

三、“十三五”学科建设的基本任务与主要举措

(一)优先发展材料与化工、生物与医药相关学科,到2020年,基本达到专业硕士学位授权点基本条件

坚持社会需求导向,保持传统优势,优先发展材料与化工、生物与医药等应用型学科,努力形成多学科协调发展、相互支撑的学科结构布局,提升服务地方经济社会发展的能力,坚持“产学研”一体化发展模式,以鼓励青年博士进吕梁企业为契机,提升行业横向科研能力,加强横向课题研究,深化校企合作内涵;进一步凝练学科方向,鼓励引导大胆创新,加强内涵建设,强化自身特色,统筹推进学科建设,促进国家自然科学基金取得新突破,省市级科研项目质量、数量双提升。

坚持以“竞争选拔、合同约束、绩效评估”为导向,通过项目引领、任务驱动,打破以系、单一学科、本校教师为主体的学科建设模式,打破学科间的壁垒,形成以问题为导向凝聚人、才、物的学科建设模式;坚持党管人才,坚持以人为本、以用为本,坚持完善多元人才体系,持续实施人才强校“双百工程”,落实人才工作责任制,建立有效激发各类人才队伍发展动力和创新活力的“引、聘、训、评”体系和管理服务体系,通过提高博士引进待遇、鼓励校内教师考取定向博士研究生、聘请高层次优秀人才等方式,提高材料与化工、生物与医药相关学科带头人、具有博士学位教师和“双师型”教师比例,博士化率稳步增长,建成一批高水平创新团队,为高水平应用型大学建设提供有力支撑。

统筹校内外资源,全面实施1331工程”,推进“双一流”建设,制定并落实“1331工程”建设方案,建立完善工作推进和责任落实机制,与相关职能部门与教学系签订“1331工程”目标责任书,强化任务落实,实施“1331”工程学科建设计划、创新团队支持计划、创新人才培养计划、科学研究计划和协同创新平台计划项目建设,积极推进与中北大学合作建立吕梁山区特色林果资源研究与利用省市共建实验室培育基地,力争建成省优势特色学科、省重点实验室、省重点工程中心各1个,吕梁市重点实验室2个,努力打造核心竞争力。

“十三五”期间,学科团队将成为学校推进教学科研工作的主要载体,统筹推进学科建设,促进学校科研成果质量、数量双提升,依托优势学科、校内科研、实训平台和重大项目,带动培养一批有潜力的学科带头人和学术骨干,鼓励引导材料与化工、生物与医药相关学科教师参与科研工作,力争到2020年,发表学术论文200余篇,其中高水平SCI论文数量显著提升,授权发明专利15-20项,出版学术著作5-8部,教师年均科研经费达到4万元以上。

(二)重点发展矿业与机械、数学、计算机信息相关学科,初步达到专业硕士学位授予点基本条件

立足吕梁,面向山西和周边省市,主动为地方和区域经济、社会发展和文化繁荣服务,紧扣地方主导产业和战略新兴产业需求,集中学校资源,重点建设与地方产业发展相适应的矿业与机械、数学、计算机信息相关学科,优化学科体系,鼓励相关教师进驻企业从事科研工作,与地方政府、行业企业广泛开展项目合作,促进横向课题数量显著增加,提升服务地方经济社会发展的能力;浓化科研氛围,扩大校级科研项目覆盖面,力争省级科研项目快速增长,努力实现国家基金项目新突破,推动科研迈入增量提质快车道。

加大博士引进力度,优化师资结构,鼓励青年教师在职攻读博士学位、访学和留学深造,人才培养强化合力育人,对外交流强化合作双赢,充分激发矿业与机械、数学、计算机信息相关学科自身发展的动力与活力,实现学科建设近期有突破、中期上台阶、远期结硕果。

积极构建以重点学科为引领的应用型学科体系,着力搭建政产学研用合作平台,推进地方、行业、企业共同参与的合作办学、合作治理机制建设。重点推进交口实习实训基地建设,并以此为支撑,在矿山机械产学研联盟框架内实现横向科研数量级的突破;整合数学、计算机信息相关学科研究资源,与有关方面共同建设吕梁大数据产业技术创新研究院;整合矿业与机械相关学科研究资源,建设煤矿机械工程研究中心(实验室、产学研联盟)。

加强矿业与机械、数学、计算机信息相关学科基层学术组织建设,浓化科研氛围,推动科研团队、科研平台建设,促进省、校重点创新团队、重点实验室、重点工程(技术)研究中心建设获得重大突破。预计到2020年,发表学术论文100余篇,授权发明专利30余项,出版学术著作3-5部,师均每年科研经费达到3万元以上。

(三)大力推进学科教育、文化旅游相关学科建设,着力打造红色文化旅游学科群。

进一步推进学科调整与优化,凝练学科方向,以学科集群建设为抓手,对具有一定优势、关联度高的学科教育、文化旅游相关学科进行优化整合,整合历史学、马克思主义理论、文学、应用经济学等学科优势,立项建设红色文化旅游学科群,着力解决吕梁市红色文化旅游资源的开发利用,着力解决全域旅游模式下红色旅游与绿色农业、乡村旅游、与大数据技术的融合问题,通过解决制约吕梁地区红色文化旅游产业发展的关键技术问题,不断推动文化旅游行业的升级转型,推动地方红色文化与旅游产业深度融合,助力吕梁与全省精准脱贫,为地方红色文化旅游产业发展提供有力的人才、智力支持。

()大力加强内涵建设,不断提高核心竞争力,争取2020年,成为山西省硕士学位授权立项建设单位

1、加强内涵建设,提高人才培养质量

1331工程”建设为抓手,以迎接教育部本科教学工作合格评估为契机,深入推进“课堂教学、实践教学质量双提升工程”,推进创新创业教育,以高水平科研支持高水平教学,建立产教融合、产学融合体系,科学构建应用型人才培养模式和质量保障体系,确保以优异成绩通过本科教学工作合格评估,确保人才培养质量持续提升。

2、以超常规措施,引育并举,加强师资队伍建设

一是发挥学校党委在人才工作中的领导核心作用,每位校党委常委联系1-2个系部,负责协调解决人才工作中的重大问题,尤其是博士引进中的难题。二是加大资金投入力度,在执行《吕梁学院引进博士暂行办法》(吕院党字[2017]20号)基础上,稳定现有博士并逐步提高博士引进待遇,灵活引进人才,对博士学历等高层次人才引进采用“一事一议”的原则,根据博士所学专业、毕业院校及来校工作任务实行待遇差异化,对安家费、科研启动费“一人一议”,不断提高人才引进质量。每年投入1000-1500万元人才引进经费,逐步提高专任教师的博士化率,到2020年,博士学位教师到达100名。三是坚持引育并重的原则,在执行《吕梁学院教职工攻读博士学位暂行管理办法》基础上,加大培育力度,鼓励支持在职教师攻读博士学位。四是通过企业共建等方式,聘用或引进企事业高层人才加盟学校建设。五是以公开招聘方式、以人事代理聘用模式招聘具有硕士研究生学历的教师,逐步提高教师队伍硕士化率,使专任教师达到1000人,逐步接近硕士学位授权立项建设单位生师比的要求。六是改善用人环境,增加人才关注,有效落实相关待遇政策,真正将感情留人落到实处,筑巢引凤,使“飞出去”的凤凰再“飞回来”。到2020年,形成一支年龄结构、职称结构、学历结构、学缘结构相对合理的专任教师队伍,达到山西省硕士授予立项建设单位的申请基本条件。

3、拓展科研经费渠道,搭建科技创新平台

积极争取山西1331工程”项目的资助,加快高层次科技平台的建设,力争在重点学科、重点实验室、重点创新团队、协同创新中心、工程(技术)研究中心、产业技术创新战略联盟方面有所突破,提升科技创新水平,产出一批高水平成果;加强国家级、省级项目的指导、培训、论证过程,力争国家级项目获批1-3项,实现国家级项目零的突破,省级项目获批50项,纵向科研经费达到100万;积极推进省市共建吕梁学院工作,加强与省发改委、省教育厅、省科技厅等部门的沟通协调,争取专项经费1500万元;根据吕梁市十三五发展规划提出的“加快工业转型升级,加快煤炭、焦化、钢铁等传统产业转型升级,发展壮大铝系、电力、白酒等新兴产业,培育发展高新技术、新能源、新材料等新兴接替产业;加快发展特色农业,巩固提升核桃、红枣产业,在沿黄红枣林带和中部核桃林带实施提质增效工程;全力打造‘一核二擎一环四带’文化旅游新格局”的战略任务,加强与吕梁市科技局和企事业单位的沟通协调,对接吕梁市企业行业的需求,以双赢互动争取吕梁市专项支持吕梁学院高层次人才引进和开展科学研究和技术创新项目经费500万元。

4、搭建产学研合作平台,校地校企校际融合发展

一是积极推进交口实习实训基地建设,尽快完成交口实习实训基地启动运行工作。不断优化管理、创新机制,科学制定并认真落实交口分院实习实训工作总体方案,形成完备的运行管理制度体系,围绕工程师能力培训与人文艺术培训,在学校各教学系全面推开交口分院实训工作,面向地方需求开展企业职工定向培训、劳动力转移就业技能培训、干部职业能力提升、非物质文化遗产传承、工程体验夏令营、创新实践培训等项目,不断提高机械设计工程师、电子技术工程师、网络应用工程师等岗位能力的培训水平,直接为地方经济服务。以交口分院建设为龙头,打造煤化工工程中心、煤矿开采技术与创新实验实训基地、材料化学实验室、工程实训中心、文科综合实训中心和现代分析测试中心等一批重点实验室和实验实训示范中心,努力将交口分院建设成为促进学生综合实践能力提升、促进专业融合集群发展、促进教育教学改革、促进社会服务能力提升、打造办学特色与亮点、推进学校高水平应用型大学建设的重要平台。二是积极开展产学研用,推动校企合作融合发展,强化社会服务功能。实现学科专业建设、科研平台建设、科研管理体制机制建设与区域经济社会发展需求的紧密结合,主动加强与山西省特别是吕梁市的科技合作,继续开展与山西大土河焦化有限责任公司、山西省森泽煤铝有限公司、山西省新天源医药化工有限公司、吕梁市孝义鑫腾矿业有限公司、山西鼎和新型建筑材料有限公司、山西梁禾生物技术有限公司、山西惠仁核桃食品有限公司等企业在煤焦、金属材料、生物功能材料等应用技术与应用基础研究,特别是在无机陶瓷、有机高分子材料等方面的深度合作,以课题申报、项目研究为纽带,鼓励教师走出去,参与企业技术创新,实现科研与产业对接,共建一批产教合作项目,力争横项科研经费达500万元。三是主动服务区域重大技术需求。与吕梁市科技局等部门以及区域县市、产业园区等密切合作,增强在装备制造、能源化工、食品、城镇化与城市发展等领域的创新能力;推动电子信息、新材料、现代物流、特色农业等战略性新兴产业相关的前沿技术研究与开发;开展无人系统研发与应用协同创新中心、面向无人机的传感与控制集成应用创新团队、实用新型功能材料科技创新平台、矿山装备智能化科技创新平台等多项建设,力争建成吕梁市重点实验室、工程中心3-5个,共同搭建科技服务及成果转化合作平台,提高科研成果转化能力,增强解决地方重大科研问题的能力,逐步构建以科技创新和技术服务为主体,科技、智力和人力资源有序流动的工作体系,形成产学研用结合的长效机制,强化社会服务功能,拓宽学校生存发展空间。四是借智借力多方联动,构建资源共享大平台。利用北京航空航天大学、北京理工大学、中央音乐学院等首都名牌高校在吕梁扶贫的有利条件,借鉴先进经验,促成这些国内高水平大学加强对学校的支持与指导,在高层次人才引进、青年教师读博、学术交流、联合申报科研项目、科技攻关等方面开展对口帮扶、对口支援。与吕梁市政府和企业行业一道,共建大数据、文化旅游等学科专业和研究院。

5、加大办学经费投入,不断夯实办学基本条件

“十三五”期间,学校教育经费投入力度将逐年增加,除政府基本拨款、事业性收入外,通过申请增加中央支持地方高校改革发展资金和政府债券,加大学校教育经费投入力度。在继续争取1331工程项目和财政专项资金支持力度的基础上,通过校地、校企、校校深度联合,对接山西、吕梁企业行业需求,提高产学研合作力度,提高横向项目的到账经费,全面提升办学基本条件,全力建设重点学科、重点实验室和工程中心,到2020年,实现生均教育经费达2.5万元。

6、积极推进联合培养研究生教育,扎实推进专业硕士学位点建设

积极争取,寻求支持,开展与山西大学、中北大学、山西农业大学和山西师范大学等省内高水平大学联合培养硕士研究生工作,积极发展研究生教育。与山西大学、中北大学等院校签订协同或联合培养专业学位研究生协议,力争被山西省教育厅遴选为省级研究生培养基地;组织开展中北大学和山西大学等院校的硕士生导师遴选的工作,力争具有专业学位硕士研究生指导教师资格达20名;制定出台《吕梁学院关于联合培养研究生管理办法》等规章制度,组织开展与山西大学、中北大学联合招收专业硕士研究生10名,积累研究生培养经验。加快探索以职业需求为导向、以实践能力培养为重点的专业学位研究生培养模式。以特色课程体系设置和产教融合为抓手,以实际应用为导向,以职业需求为目标,以培养知识应用能力和综合素养为核心,整合学校优质资源,积淀专业硕士研究生教育的师资队伍、教育资源,构架培养方案,加大实践基地建设力度。

7、补齐申报专业学位点短板,凝练学科特色

对接社会需求,进一步凝练学科方向,优化完善学科布局,注重培育新的学科增长点,进一步发挥规模效益形成综合优势。加强高端人才引进,引进领军学术带头人3-4名,以专业硕士点申报为中心,辐射与整合全校学科队伍资源,打造多学科交叉的学术团队,为产出学术精品奠定基础。在物理学、新能源、光伏、信息服务、园林、电子与通讯工程等学科领域,自主拓展,提高学科人才培养与技术创新能力;外国语言文学、美术学、音乐与舞蹈学、体育学、教育学学科在新的起点上谋划学科发展,结合地方文化建设、凝练学科方向,打造新特色。加强双师型队伍建设,通过挂职锻炼、深入企业等实践,加强培育教师服务社会的素养和能力,优化教师队伍结构。进一步突出特色,紧密接轨山西尤其是吕梁的经济文化发展,服务社会需求,在反哺社会中凸显自我特色与实力。

经过五年建设,初步达到山西省硕士授予立项建设单位的各项条件。从2021年到2030年学校创建50周年之际,学校成为硕士学位授予单位,形成一批特色鲜明、优势突出的学科群,形成多层次应用型人才培养体系、科学技术服务创新体系、社会服务支撑体系、文化传承创新体系,初步建成有较大区域影响力的高水平应用型大学。

四、“十三五”学科建设的保障措施

(一)加强学科建设组织领导

学校成立“十三五”学科建设领导组,统筹协调各系(部)学科规划的实施。强化对学科建设内涵的认识,建立目标责任制,分解任务,强化要求,明确责任。

()建立健全学科评估机制

对学科建设、发展进行动态监控和管理,充分发挥校系两级学术委员会以及教授在学科建设中的作用。建立和完善学科质量预警机制,增强过程评估,合理利用评估结果,建立学科建设信息年报和学科动态调节机制,逐步实施高水平评估。

(三)强化资金保障与使用管理水平

积极争取政府投入和社会支持,加强与吕梁市人民政府、地方行业企业之间的密切合作,加快推进省市共建,通过多种渠道和多种形式筹集学科建设经费,加大重点学科建设资金投入。建立以学科建设目标和任务为依据的预算编制、预算执行、使用监督和绩效评价制度体系,提高资金使用效益。

(四)整合资源,细化管理

整合各教学系学科资源,强化一级学科及其学科方向建设的整体性和协调性。以教育部本科教学合格评估为契机,全面整合有限学科资源,积极听取并吸纳各学科建设发展诉求、意见和建议,充分调动科研一线人员的参与意识和创新精神,将思想和行动统一到“十三五”学科建设规划的实施上来。制定学科带头人、学科方向带头人管理办法,明确权责。

(五)深化学校综合改革

在推进学校治理体系和治理能力现代化中,积极探索高水平应用型高校建设高水平学科的新模式。处理好学术与行政、学校与系级、学校与地方政府社会之间的关系。充分发挥学术委员会的作用,严格按照《吕梁学院章程》和《吕梁学院学术委员会章程》规范学科管理行为,建立和完善现代大学管理制度,倡导学术自治和教授治学,为学科建设创造良好氛围。

1:学科建设主要发展目标

     

2015()

2020()

省重点建设学科

0

2

省重点扶持学科

1

2-3

省级创新团队

0

1

省重点实验室

0

1

校级特色学科

0

5-8

硕士学位授权立项建设单位

0

1

专业硕士学位授予点

0

2

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